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来 信 人:冯振锋  来信时间:2016-01-21 10:36:12 编号:2000000433596

关于农村小学教师薪资待遇调升的提议

尊敬的县政协领导: 得知我县正在举行人大政协会议,有些个人想法想给领导汇报一下。 就目前来看,乡村多为留守儿童,家庭劳动力多外出务工,独留老人和小孩,留守儿童教育形势严峻,作为基层乡村教师,要承担起的不仅是教学任务,更多的是承担起留守学生的心理、健康、安全等方面的教育,根据不完全统计目前全国乡村教师约300万,承担起的是4000多万乡村儿童的教育,而这4000多万孩子直接影响着中国的未来(根据马云乡村教师计划而感)。 在乡村小学音乐、美术、体育等副科教学相对薄弱,如何更好的让乡村老师告诉学生们做人的道理方面还差了很多,乡村教师水平良莠不齐,基础设施不够完善,教学资源分配相对不平衡,教师的进修学习工作还需进一步加强,教师的身体、心理健康关注程度不够,乡村教师的薪资待遇较低直接影响了教师的生活水平和生活质量。 按目前西平县最低薪资标准1100元计算,乡村教师的薪资待遇基本维持在最低薪资标准上,按每天生活费15元计算,每月450元,再加上日常社交、礼尚往来每月又支出约300元,有些乡村教师户籍地不在所在学校地,交通费(按每周末往返,周一至周五学校内住宿)按往返30元每次计算,每月往返四次约120元,再抛去日常生活用品开销、孝敬老人、孩子需求、或伤寒感冒等各项开支,乡村教师薪资基本没有结余。 目前乡村教师流动性频繁,很多年轻的乡村教师都是大学刚毕业学生,他们向往城市生活,希望提高生活品质,他们选择乡村又经不住城市的诱惑,有很多的乡村教师又选择进城考试,一批又一批,铁打的营盘流水的兵一样,乡村教师队伍很是不稳定,一方面是乡村的资源匮乏,乡村的不便利,乡村的落后,另一方面就是乡村教师的薪资待遇,能基本解决温饱问题的时候,还要劳心费力投身教育,走在三尺讲台,在学生面前既是老师又是家长,在课堂上既是传道授业解惑的师者又是课堂下父母的子女,又是孩子的父母。 乡村教师是启蒙者,乡村教师打开了留守孩子们心灵的窗口,乡村教师拓宽了留守孩子们的眼界,乡村教师更是像桥梁一样承接着学生家长和学校,乡村教师也是学生,不断的进修学习提升自己,终身学习提高自己的教育水平、道德水平、法律意识以及信息技术水平等,教师的心理健康关系着教学任务的执行,教师的生活品质提高更是关系着教学水平,试想一个成天为了温饱生计烦心的教师,如何安心备课,如何更好的进行教学设计,虽然薪资待遇的提升并不一定能够达到如上所述,也没有那么大的影响力,但是面对学生的尊敬,面对社交圈的质疑,心理上的差距总还是有的,因此提议提升教师的薪资水平还是有一定的必要性的。 我本人不是教师,也不是教育行业内人员,就是得知有些年轻教师因为薪资待遇过低,和身边的朋友交际囊中羞涩的感觉很是让人感慨,教师本该是受人尊敬的职业的,但是教师的社会属性社会地位并没有明显提升。我也知道上述意见有一定的偏激之处,也不尽全面,有些地方过于自我意识,但是作为一个有教师朋友的人,我觉得工资待遇不是衡量一个人生活品质的标准,但是目前社会没有钱确实很多事情就办不到,有些从事教师的朋友确实家境不错,做老师就是安稳,满足父母意愿,有些从事教师的朋友家境不是很好,做老师,尤其是乡村老师,上了那么多年学,花了家里那么多钱,本该在自己工作了有能力孝敬家长了,结果因为自己做了一名乡村人民教师,工资待遇过低,心理愧疚,压力很大。 希望县领导、教育部门领导酌情考虑,根据我县实际情况,做好基础调研,真正的考虑下乡村教师的现状和境地,提升薪资待遇的必要性。 谢谢!

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